domingo, 6 de dezembro de 2009
Relatório dia 23 de Novembro
Neste dia iniciamos as atividades com o estudo da unidade 23 do TP6, a qual tratava sobre revisão e edição. Podemos aplicar a teoria na prática através da revisão e edição dos memoriais de leitura e escrita que começaram a ser escritos na aula anterior. Após a revisão fomos digitar e editar os memoriais no laboratório de informática. Acho que esta foi uma atividade bem interessante, e que podemos construir algo concreto que ficará de lembrança do nosso Gestar II, pois pretendemos montar um pequeno livro com os memoriais das professoras. Através da leitura dos diários reflexivos pude perceber que o professores gostaram bastante desta atividade, apesar de que no princípio tenham achado uma tarefa difícil de se enfrentar, pois realmente quando nos remetemos a relembrar fatos do passado nos deparamos com inúmeros questionamentos, tais como: Que encaminhamento darei a escrita? O que devo contar e que devo omitir? E as coisas importantes que já não lembro mais? O que é relevante to ser escrito e o que não é ?
Enfim, creio que este exercício de relembrar as memórias individuais de cada uma, relacionadas ao seu processo de leitura e escrita, propuseram um repensar sobre os caminhos percorridos até o momento, os quais nos consituem como os sujeitos professores de hoje.
Enfim, creio que este exercício de relembrar as memórias individuais de cada uma, relacionadas ao seu processo de leitura e escrita, propuseram um repensar sobre os caminhos percorridos até o momento, os quais nos consituem como os sujeitos professores de hoje.
terça-feira, 10 de novembro de 2009
Encontro do dia 09/11/09
Iniciamos nosso encontro recaptulando o filme assistido no encontro anterior: Narradores de Javé. As questões propostas para discussão foram instigadoras, algumas cursistas acharam um pouco difícil algumas questões, mas em grupo conseguimos conversar sobre todas.
Após iniciamos o trabalho de contrução de um memorial de leitura e escrita,m tendo em mente as seções já estudadas do TP6, da aula anterior: Argumentação e Linguangem e Produção textual: planejamento e escrita. Iniciamos lendo um texto sobre o que é um memorial, após coletei da internet alguns memoriais de colegas do Gestar e passei para as cursistas lerem, o que foi se tornando mais fácil a produção dos mesmos. Mas realmente rememorar o passado não é tarefa tão simples assim.
Encerramos o encontro com a seguinte combinação: no próximo encontro que será no dia 23/11 faremos o estudo da unidade 23 - O Processo de Produção textual: revisão e edição, e então faremos a revisão e edição dos memoriais. Também pretendemos finalizar o TP6 discutindo a unidade 24 Literatura para Adolescentes.
Achei que a tarde de hoje foi ótima, pois conseguimos iniciar o trabalho com os memoriais que era um dos meus objetivos dentro do curso do Gestar. Estou muito feliz com o desenvolvimento das atividades, pois as cursistas estão demonstrando bastante interesse nas atividades.
Outra idéia que surgiu, foi a de que como se tratamos de um grupo pequeno podiamos elaborar um projeto comum entre todas as cursistas, mas claro cada atividade adaptada a sua turma/série. Achei a idéia proposta por elas interessante, pois em análise ao pré- projeto elaborado individualmente por elas, pude perceber que todos eles estão permeando o processos de desenvolvimento de leitura, escrita e produção textual. Vamos repensar a proposta.
Após iniciamos o trabalho de contrução de um memorial de leitura e escrita,m tendo em mente as seções já estudadas do TP6, da aula anterior: Argumentação e Linguangem e Produção textual: planejamento e escrita. Iniciamos lendo um texto sobre o que é um memorial, após coletei da internet alguns memoriais de colegas do Gestar e passei para as cursistas lerem, o que foi se tornando mais fácil a produção dos mesmos. Mas realmente rememorar o passado não é tarefa tão simples assim.
Encerramos o encontro com a seguinte combinação: no próximo encontro que será no dia 23/11 faremos o estudo da unidade 23 - O Processo de Produção textual: revisão e edição, e então faremos a revisão e edição dos memoriais. Também pretendemos finalizar o TP6 discutindo a unidade 24 Literatura para Adolescentes.
Achei que a tarde de hoje foi ótima, pois conseguimos iniciar o trabalho com os memoriais que era um dos meus objetivos dentro do curso do Gestar. Estou muito feliz com o desenvolvimento das atividades, pois as cursistas estão demonstrando bastante interesse nas atividades.
Outra idéia que surgiu, foi a de que como se tratamos de um grupo pequeno podiamos elaborar um projeto comum entre todas as cursistas, mas claro cada atividade adaptada a sua turma/série. Achei a idéia proposta por elas interessante, pois em análise ao pré- projeto elaborado individualmente por elas, pude perceber que todos eles estão permeando o processos de desenvolvimento de leitura, escrita e produção textual. Vamos repensar a proposta.
Relatório do 1º encontro - 2ª Etapa
Nosso primeiro encontro da 2ª etapa aconteceu no dia 26 de outubro, foi muito bom recomeçar as atividades com o grupo. Todos parecem estar bem entusiasmados com essa segunda etapa. Iniciamos a discussão conversando sobre o cronograma de encontros e após trabamos com o TP6, o qual estudamos as duas primeiras unidades: Unid 21 - Argumentação e Linguagem e Unid 22 - Produção Textual: planejamento e escrita, realizamos algumas atividades práticas relacionado ao conteúdo. Após assistimos ao filme Narradores de Javé, os questionamentos e discussão sobre o filme não puderam ser feitos nesse encontro, pois o tempo foi curto, combinamos que nosso próximo encontro retomaríamos a discussão do filme. Em anexo alguns diários reflexivos das alunas cursistas.
PRÉ - CRONOGRAMA - 2ª ETAPA
Relembrando...GESTAR II: GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
O Gestar II é um programa de Formação Continuada semi presencial destinado a professores de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª Série e/ou 6º ao 9º ano. O seu objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e da autonomia do professor, ou seja, é uma ação que visa a melhoria da qualidade da educação no nosso município.
METODOLOGIA
2ª ETAPA
60 horas presenciais (40h de oficinas + 20 horas de coordenação e acompanhamento).
90 horas à distância (leituras, atividades, relatórios e prática).
AVALIAÇÃO
A avaliação do professor visa ao mapeamento de seu desenvolvimento profissional e continuo durante o programa Gestar. Possui caráter dinâmico, ou seja, procura detectar os avanços e as necessidades de intervenções, para a correção dos percursos no processo de desenvolvimento e aprendizagem na formação dos professores. Portanto, é um processo formativo, com foco na perspectiva qualitativa, permanente e continua da avaliação. (MEC. Guia Geral. p. 17)
Os professores cursistas serão certificados pela Secretária Municipal de Educação Cultura e Desporto, mediante:
- Apresentação de todos os relatórios das atividades práticas propostas;
- Avaliação dos encontros presenciais;
- Execução das atividades à distância propostas;
- 75% de freqüência e participação nos encontros presenciais.
CRONOGRAMA DE ENCONTROS PRESENCIAIS
Estudo do TP6
26/10
09/11
23/11
Estudo do TP1
07/12
21/12
15/03
Estudo do TP2
29/03
12/04
19/04
Encerramento - Apresentação dos projetos e portfólios
26/04
O Gestar II é um programa de Formação Continuada semi presencial destinado a professores de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª Série e/ou 6º ao 9º ano. O seu objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e da autonomia do professor, ou seja, é uma ação que visa a melhoria da qualidade da educação no nosso município.
METODOLOGIA
2ª ETAPA
60 horas presenciais (40h de oficinas + 20 horas de coordenação e acompanhamento).
90 horas à distância (leituras, atividades, relatórios e prática).
AVALIAÇÃO
A avaliação do professor visa ao mapeamento de seu desenvolvimento profissional e continuo durante o programa Gestar. Possui caráter dinâmico, ou seja, procura detectar os avanços e as necessidades de intervenções, para a correção dos percursos no processo de desenvolvimento e aprendizagem na formação dos professores. Portanto, é um processo formativo, com foco na perspectiva qualitativa, permanente e continua da avaliação. (MEC. Guia Geral. p. 17)
Os professores cursistas serão certificados pela Secretária Municipal de Educação Cultura e Desporto, mediante:
- Apresentação de todos os relatórios das atividades práticas propostas;
- Avaliação dos encontros presenciais;
- Execução das atividades à distância propostas;
- 75% de freqüência e participação nos encontros presenciais.
CRONOGRAMA DE ENCONTROS PRESENCIAIS
Estudo do TP6
26/10
09/11
23/11
Estudo do TP1
07/12
21/12
15/03
Estudo do TP2
29/03
12/04
19/04
Encerramento - Apresentação dos projetos e portfólios
26/04
terça-feira, 20 de outubro de 2009
Um poema....
Comece tudo que pode fazer", Johann Goethe
"Antes do compromisso há hesitação,
a oportunidade de recuar,
a ineficácia permanente.
Em todo ato de iniciativa
(e de criação),
há uma verdade elementar
cujo desconhecimento destrói
inúmeras idéias e planos esplêndidos:
no momento em que nos comprometemos de fato,
a providência age também.
Ocorre toda espécie de coisas para nos ajudar,
coisas que de outro modo nunca ocorreriam.
Toda uma cadeia de eventos surge da decisão,
fazendo vir em nosso favor todo tipo de encontros,
de incidentes e de apoio material imprevistos
que ninguém poderia sonhar que viria em seu caminho.
Comece tudo o que pode fazer,
ou que sonha que pode fazer.
Há gênio, poder e mágica na Ousadia."
(trecho do livro "Fausto", de Johann Goethe)
"Antes do compromisso há hesitação,
a oportunidade de recuar,
a ineficácia permanente.
Em todo ato de iniciativa
(e de criação),
há uma verdade elementar
cujo desconhecimento destrói
inúmeras idéias e planos esplêndidos:
no momento em que nos comprometemos de fato,
a providência age também.
Ocorre toda espécie de coisas para nos ajudar,
coisas que de outro modo nunca ocorreriam.
Toda uma cadeia de eventos surge da decisão,
fazendo vir em nosso favor todo tipo de encontros,
de incidentes e de apoio material imprevistos
que ninguém poderia sonhar que viria em seu caminho.
Comece tudo o que pode fazer,
ou que sonha que pode fazer.
Há gênio, poder e mágica na Ousadia."
(trecho do livro "Fausto", de Johann Goethe)
quinta-feira, 8 de outubro de 2009
2ª ENCONTRO DE FORMADORES DO GESTAR.
Entre os dias 28 de setembro a 02 de outubro tivemos nosso segundo encontro presencial dos formadores do Gestar em Porto Alegre, na Unirriter. No primeiro dia relatamos sobre como vem acontecendo na prática o gestar em nosso município, nos dias posteriores estudamos os TPS 6, 1 e 2. O encontro foi tão bom quanto o primeiro, aprendemos bastante com nosso formador Djalma. Agora é só fazer o planejamento para nossa segunda etapa municipal. Boa sorte a nós todos!!!
domingo, 27 de setembro de 2009
Nosso Útltimo Encontro do 1º Módulo.
Nosso último encontro do 1º Módulo aconteceu no dia 14 de setembro. Iniciamos com a apresentação das atividades do avançando na prática feita por cada professor, que se tratava de uma produção textual. Tanto professores quanto alunos em sua maioria gostaram das atividades. Alguns alunos segundo o relatório das professoras apresentaram dificuldades na produção textual. Mas isso pelo que eu pude perceber não foi algo especifico da atividade, realmente através das observações que venho fazendo em relação aos relatórios dos cursistas e também dos comentários no decorrer do curso, muitos alunos possuem dificuldades quando se trata de ler, escrever, interpretar e produzir textos.
Os professores cursistas manifestaram através de seus diários reflexivos a importância que nossos encontros estão tendo para seus conhecimentos, pois dizem que a troca de experiências e de saberes estão auxiliando muito nas atividades em sala de aula. Também apresentam as suas expectativas em relação aos próximos TPS, pois estão gostando bastante dos materiais, os quais estão qualificando suas práticas em sala de aula.
Neste último encontro fiz uma retomada de todos os TPS estudados até o momento, fazendo uma retomada dos principais conceitos estudados. Acho que foi bem válida a proposta, pois assim podemos encerrar este 1º módulo coma clareza de que compreendemos e trabalhamos muitos conteúdos.
Enfim, agora é só a expectativa do que nos reserva o 2º módulo do curso. Eu e minhas alunas cursistas estamos muito ansiosas...
Em anexo, para não perder a rotina que estabeci no meu Blog, segue: Algumas atividades do Avançando na prática elaborada pelos alunos, alguns relatórios dos professores cursistas sobre a atividade e alguns diários reflexivos do nosso último encontro.
Os professores cursistas manifestaram através de seus diários reflexivos a importância que nossos encontros estão tendo para seus conhecimentos, pois dizem que a troca de experiências e de saberes estão auxiliando muito nas atividades em sala de aula. Também apresentam as suas expectativas em relação aos próximos TPS, pois estão gostando bastante dos materiais, os quais estão qualificando suas práticas em sala de aula.
Neste último encontro fiz uma retomada de todos os TPS estudados até o momento, fazendo uma retomada dos principais conceitos estudados. Acho que foi bem válida a proposta, pois assim podemos encerrar este 1º módulo coma clareza de que compreendemos e trabalhamos muitos conteúdos.
Enfim, agora é só a expectativa do que nos reserva o 2º módulo do curso. Eu e minhas alunas cursistas estamos muito ansiosas...
Em anexo, para não perder a rotina que estabeci no meu Blog, segue: Algumas atividades do Avançando na prática elaborada pelos alunos, alguns relatórios dos professores cursistas sobre a atividade e alguns diários reflexivos do nosso último encontro.
segunda-feira, 14 de setembro de 2009
Relatório dia 31 de Agosto...
Este foi nosso penúltimo encontro!!! Discutimos os TP5, realizamos algumas atividades e fizemos uma oficina sobre produção de textos. Foi muito legal.Os professores estão conhecendo novos conceitos, e isso está sendo muito importante na formação dos mesmos, pois resultará na melhoria da qualidade de seu ensino. Realmente a teoria do TP é muita clara e as sugestões de prática são ótimas e variadas.
Acho que todo o grupo vem crescendo bastante com os encontros presenciais e as atividades a distância, com certeza tem valido a pena...
Em anexo, diário reflexivo e produção textual de alguns professores.
Acho que todo o grupo vem crescendo bastante com os encontros presenciais e as atividades a distância, com certeza tem valido a pena...
Em anexo, diário reflexivo e produção textual de alguns professores.
segunda-feira, 31 de agosto de 2009
domingo, 30 de agosto de 2009
RELATÓRIO DO ENCONTRO DO DIA 24 DE AGOSTO.
Já estamos no TP5, passou rápido nossos encontros...estamos quase na reta final do primeiro módulo de curso. Neste dia refletimos sobre as duas primeiras seções do TP5, a qual tratava sobre Estilística e Coerência Textual. Acho que os contéudos do TP5 serão muito úteis para as cursistas, até porque os TPS nos trazem conceitos até então desconhecidos por nós, o que nos remete a pesquisas constantes...No dia de hoje também foi apresentado a atividade do Avançando na Prática do TP4, o que de acordo com os relatos das professoras cursistas "foi um sucesso", pois os alunos gostaram bastante e desta atividade surgiu produções textuais bem interessantes. Em anexo segue um diário reflexivo do dia, um relatório do Avançando na Prática e algumas produções textuais de alunos.
segunda-feira, 17 de agosto de 2009
Sobre o encontro do dia 10 de agosto...
Neste nosso encontro discutimos as duas seções restantes do TP4, a seção 15 e a seção 16. Posteriormente fizemos uma retrospectiva de todo o TP. Todas as professoras participaram das atividades, pois o assunto discutido é de muito interesse e traz a tona realidade da sala de aula, o que nos propiciou muitas reflexões sobre o desenvolvimento da leitura e da escrita em nossos alunos. Em anexo, segue diário reflexivo com a opinião dos professores cursistas sobre nosso encontro.
Relatório do encontro do dia 03 de agosto.
Neste dia discutimos as duas primeiras sessões do TP4. A unid 13 que tratava sobre Leitura, escrita e cultura e a unid 14 que tratou sobre o Processo da Leitura. Foi muito importante discutirmos essas questões pois nos remete a refletir sobre a importância do uso social e a função da escrita em nosso cotidiano, sobre o que é letramento e sobre a importância dos conhecimentos prévios para as atividades de leitura e escrita na escola. Enfim em minha opinião este encontro nos possibilitou inúmeras reflexões.
sexta-feira, 31 de julho de 2009
Nosso próximo encontro!
MINHAS QUERIDAS PROFESSORAS CURSISTAS, INFORMO QUE NOSSO PRÓXIMO ENCONTRO, COMO COMBINADO ANTERIORMENTE, SERÁ NO DIA 03 DE AGOSTO. AGUARDO VOCÊS!!! BEIJOS
quarta-feira, 8 de julho de 2009
segunda-feira, 6 de julho de 2009
Sobre o 4° Encontro...
O encontro desta semana foi bem bom, pois as professoras relataram sobre as suas práticas do Avançando na Prática, que se tratava do trabalho com CORDÉIS.Segundo elas alguns alunos gostaram, outros não, como vocês podem perceber através dos relatos em anexo. Posteriormente trabalhamos com a oficina que tinha como objeto planejar uma aula de acordo com dois textos poéticos apresentados.Após a apresenação das atividades ao grupo, iniciamos o trabalho com o TP4. Cada dupla se responsabilizou em apresentar para o grupo uma unidade e escolher as atividades a ser desenvolvidas durante a discussão do TP4.Acho que com essa dinâmica os professores irão interagir mais na discussão do TP4, que é tão importante, pois irá trabalhar com leitura e processos de escrita.
Na aula decidimos que não haverá encontro presencial no dia 20, pois coincidirá com o início das férias, portanto o cronograma será alterado, sendo o próximo encontro somente no dia 03 de agosto.
Na aula decidimos que não haverá encontro presencial no dia 20, pois coincidirá com o início das férias, portanto o cronograma será alterado, sendo o próximo encontro somente no dia 03 de agosto.
domingo, 5 de julho de 2009
Relato do nosso 3º Encontro...
Nesse terceiro encontro, foi proposto um pensar sobre o projeto a ser desenvolvido pela professora cursista em uma turma de 5ª a 8ª série de sua preferência. Esudamos todos os passos para o desenvolvimento do Projeto. Fizemos visita a biblioteca para pensarmos nos referencias teóricos que irão permear os projetos. Também olhamos um DVD sobre a reforma ortográgica (muito legal). Acho que a tarde foi bem produtiva, pois até foi feito um breve esboço sobre o projeto a ser desenvolvido.
quarta-feira, 10 de junho de 2009
Relatório do 2º Encontro.
Nosso segundo encontro aconteceu no dia 08/06/09. As atividades sobre o TP3 - Gêneros e Tipos Textuais foram muito interessantes. Achei que as professoras poderiam ter participado um pouco mais. Mas estava bem legal, elas gostaram das atividades propostas, mas algumas acharam que foi muito conteúdo exposto em apenas uma tarde.Eu também acho que seria bom se tivessemos mais tempo presencial, assim poderiamos explorar e aprofundar melhor o material em grupo. Mas creio que está sendo muito válida a proposta, pois no TP3 foram realizadas atividades de alguns conteúdos que os professores já estavam acostumados a trabalhar em sala de aula e outros os quais eles já trabalhavam na prática sem conhecer a teoria como era o caso de conceitos como: competência linguística e competência sóciocomunicativa, métrica, etc.
O Conteúdo sobre "Cordel" causa certo estranhismo para nós aqui na região Sul, pois pelo que os professores comentaram nenhuma delas já trabalhou com esta subclassificação do gênero poético, até por que não temos exemplares de cordéis, apenas os retirados da internet. Foi proposto as atividades do Avançando na Prática com os alunos sobre Cordéis. Estou anciosa para ver os resultados desta atividade...Em anexo segue algumas atividades realizadas neste nosso 2º encontro.
segunda-feira, 8 de junho de 2009
terça-feira, 26 de maio de 2009
segunda-feira, 25 de maio de 2009
Início das atividades do Gestar II no Município.
Hoje a tarde teve inicio as atividades do Gestar II de Lingua Portuguesa e de Matemática no Municipio de São Francisco de Paula. Primeiramente eu Gleice, Formadora de lingua Portuguesa, a formadora de Matemática e a Assessora Pedagógica Séries Finais da SMEC, fizemos a abertura do Gestar para os professores. Posteriormente separamos a turma para encaminhar as atividades de acordo com cada disciplina. Gostei muito do encontro, as professoras se mostraram bastante receptivas a capacitação e parecem "empolgadas" em realizar as atividades propostas. Ao todo serão seis professores que estarão frequentando o curso de lingua portuguesa. Abaixo segue o cronograma de encontros que preparei para organizar nossos encontros presenciais:
GESTAR II: GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
O Gestar II é um programa de Formação Continuada semi presencial destinado a professores de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª Série e/ou 6º ao 9º ano. O seu objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e da autonomia do professor, ou seja, é uma ação que visa a melhoria da qualidade da educação no nosso município.
METODOLOGIA
1ª ETAPA
60 horas presenciais (40h de oficinas + 20 horas de coordenação e acompanhamento).
90 horas à distância (leituras, atividades, relatórios e prática).
AVALIAÇÃO
A avaliação do professor visa ao mapeamento de seu desenvolvimento profissional e continuo durante o programa Gestar. Possui caráter dinâmico, ou seja, procura detectar os avanços e as necessidades de intervenções, para a correção dos percursos no processo de desenvolvimento e aprendizagem na formação dos professores. Portanto, é um processo formativo, com foco na perspectiva qualitativa, permanente e continua da avaliação. (MEC. Guia Geral. p. 17)
Os professores cursistas serão certificados pela Secretária Municipal de Educação Cultura e Desporto, mediante:
- Apresentação de todos os relatórios das atividades práticas propostas;
- Avaliação dos encontros presenciais;
- Execução das atividades à distância propostas;
- 75% de freqüência e participação nos encontros presenciais.
CRONOGRAMA DE ENCONTROS PRESENCIAIS
AULA 1
25/05/09
- Apresentação do Gestar II
- Apresentação do Blog / Portfólio
- Breve apresentação sobre o Projeto que deverá ser desenvolvido
- Intervalo
- Distribuição do material – Guia Geral, TP3 e AA3
- Entrega do Cronograma de Encontros
- Avaliação do encontro
- Tema de Casa: Ler TP3 e realizar as atividades
AULA 2
08/06/09
- Apresentação TP3 (Power Point)
- Discussão em grupo sobre o TP
- Atividade de reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade
Avançando na Prática (TP3, unid 10) com relatório.
AULA 3
22/06/09
- Como fazer um Projeto?
- Dúvidas e questionamentos
- Avaliação do encontro
AULA 4
06/07/09
- Apresentação dos relatórios da atividade Avançando na Prática (TP3) .
- Oficina
- Atividade p. 191 TP3 ou AA3
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Ler TP4 e realizar as atividades
AULA 5
20/07/09
- Discussão em grupo sobre o TP4
- Atividade de reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade
Avançando na Prática (TP4, unid14) com relatório.
AULA 6
03/08/09
- Oficina
- Atividade p. 215 TP4 ou AAA4
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Ler unidades 17 e 18 do TP5
AULA 7
17/08/09
- Dicussão em grupo sobre as unid. 17 e 18 do TP5
- Atividades de reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade Avançando na Prática (TP5,unid 18)
AULA 8
31/08/09
- Oficina
- Atividade TP5 ou AAA5
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Ler unid 19 e 20 do TP5
AULA 9
14/09/09
- Discussão unid 19 e 20 do TP5
- Atividade de Reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade Avançando na Prática (TP5,unid 20)
AULA 10
28/09/09
- Oficina
- Atividade de reflexão
- Avaliação do Encontro e entrega do Portfólio
- Encerramento 1ª etapa.
Enfim.... a partir de hoje iniciamos a nossa formação e já foi possível fazermos muitas reflexões sobre a educação no municipio. O texto: "As tarefas da Educação" de Rubem Alves que lemos em aula nos proporcionou uma reflexão sobre a importância da arte de pensar e qual a real importância das ferramentas na aprendizagem dos nossos educandos.
GESTAR II: GESTÃO DA APRENDIZAGEM ESCOLAR
O Gestar II é um programa de Formação Continuada semi presencial destinado a professores de Língua Portuguesa de 5ª a 8ª Série e/ou 6º ao 9º ano. O seu objetivo é contribuir para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas e da autonomia do professor, ou seja, é uma ação que visa a melhoria da qualidade da educação no nosso município.
METODOLOGIA
1ª ETAPA
60 horas presenciais (40h de oficinas + 20 horas de coordenação e acompanhamento).
90 horas à distância (leituras, atividades, relatórios e prática).
AVALIAÇÃO
A avaliação do professor visa ao mapeamento de seu desenvolvimento profissional e continuo durante o programa Gestar. Possui caráter dinâmico, ou seja, procura detectar os avanços e as necessidades de intervenções, para a correção dos percursos no processo de desenvolvimento e aprendizagem na formação dos professores. Portanto, é um processo formativo, com foco na perspectiva qualitativa, permanente e continua da avaliação. (MEC. Guia Geral. p. 17)
Os professores cursistas serão certificados pela Secretária Municipal de Educação Cultura e Desporto, mediante:
- Apresentação de todos os relatórios das atividades práticas propostas;
- Avaliação dos encontros presenciais;
- Execução das atividades à distância propostas;
- 75% de freqüência e participação nos encontros presenciais.
CRONOGRAMA DE ENCONTROS PRESENCIAIS
AULA 1
25/05/09
- Apresentação do Gestar II
- Apresentação do Blog / Portfólio
- Breve apresentação sobre o Projeto que deverá ser desenvolvido
- Intervalo
- Distribuição do material – Guia Geral, TP3 e AA3
- Entrega do Cronograma de Encontros
- Avaliação do encontro
- Tema de Casa: Ler TP3 e realizar as atividades
AULA 2
08/06/09
- Apresentação TP3 (Power Point)
- Discussão em grupo sobre o TP
- Atividade de reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade
Avançando na Prática (TP3, unid 10) com relatório.
AULA 3
22/06/09
- Como fazer um Projeto?
- Dúvidas e questionamentos
- Avaliação do encontro
AULA 4
06/07/09
- Apresentação dos relatórios da atividade Avançando na Prática (TP3) .
- Oficina
- Atividade p. 191 TP3 ou AA3
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Ler TP4 e realizar as atividades
AULA 5
20/07/09
- Discussão em grupo sobre o TP4
- Atividade de reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade
Avançando na Prática (TP4, unid14) com relatório.
AULA 6
03/08/09
- Oficina
- Atividade p. 215 TP4 ou AAA4
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Ler unidades 17 e 18 do TP5
AULA 7
17/08/09
- Dicussão em grupo sobre as unid. 17 e 18 do TP5
- Atividades de reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade Avançando na Prática (TP5,unid 18)
AULA 8
31/08/09
- Oficina
- Atividade TP5 ou AAA5
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Ler unid 19 e 20 do TP5
AULA 9
14/09/09
- Discussão unid 19 e 20 do TP5
- Atividade de Reflexão
- Avaliação do Encontro
- Tema de Casa: Realização da atividade Avançando na Prática (TP5,unid 20)
AULA 10
28/09/09
- Oficina
- Atividade de reflexão
- Avaliação do Encontro e entrega do Portfólio
- Encerramento 1ª etapa.
Enfim.... a partir de hoje iniciamos a nossa formação e já foi possível fazermos muitas reflexões sobre a educação no municipio. O texto: "As tarefas da Educação" de Rubem Alves que lemos em aula nos proporcionou uma reflexão sobre a importância da arte de pensar e qual a real importância das ferramentas na aprendizagem dos nossos educandos.
terça-feira, 12 de maio de 2009
FORMAÇÃO GESTAR II
A formação do Gestar II ocorreu em Porto Alegre entre os dias 04 a 08 de maio de 2009. Nestes dias participei da turma de Lingua Portuguesa a qual o professor Djalma Gomes era formador.
O Gestar II enquanto uma importante ação para a melhoria e qualificação da educação possui o objetivo de contribuir para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas dos educadores. Durante a semana de formação foi possível discutirmos e refletirmos sobre a educação em âmbito geral e sobre as práticas pedagógicas na disciplina de Lingua Portuguesa... Além de ter o prazer de conviver com colegas educadores experientes e com toda a energia para contribuir realmente com a nossa educação.
Sobre o nosso Formador Djalma....morram de inveja....Uma pessoa que se mostrou ser um educador nato, com qualidades que admirei muito, principalmente a sua capacidade de interação com a turma e sua facilidade em nos transmitir as informações necessárias para a nossa prática enquanto formadores municipais...
Do encontro...saudades....e até setembro colegas...
O Gestar II enquanto uma importante ação para a melhoria e qualificação da educação possui o objetivo de contribuir para o aperfeiçoamento das práticas pedagógicas dos educadores. Durante a semana de formação foi possível discutirmos e refletirmos sobre a educação em âmbito geral e sobre as práticas pedagógicas na disciplina de Lingua Portuguesa... Além de ter o prazer de conviver com colegas educadores experientes e com toda a energia para contribuir realmente com a nossa educação.
Sobre o nosso Formador Djalma....morram de inveja....Uma pessoa que se mostrou ser um educador nato, com qualidades que admirei muito, principalmente a sua capacidade de interação com a turma e sua facilidade em nos transmitir as informações necessárias para a nossa prática enquanto formadores municipais...
Do encontro...saudades....e até setembro colegas...
Assinar:
Postagens (Atom)
